Урок української літератури в 6 класі, вч.Панов Г.О.

                      Урок з української літератури в 6 класі.

Тема. Леся Воронина - сучасна письменниця, авторка багатьох книг для дітей. Фантастична, романтична, багатоепізодна повість «Таємне Товариство боягузів, або засіб від переляку №9».

Мета: зацікавити шестикласників життєвим і творчим шляхом сучасної письменниці, авторки багатьох книг для дітей Л. Ворониної; розвивати навики аналізу її фантастичної багатоепізодної повісті, виявити ідейно-тематичну спрямованість твору, особливості назви; розвивати вміння толерантно і аргументовано доводити свою думку, відстоювати власну позицію; прищеплювати інтерес до пізнання нового, виховувати прагнення до самовдосконалення, самореалізації в ім’я добра.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Обладнання: портрет Лесі Ворониної, мультимедійна презентація, ілюстрацій- ний матеріал, книжкова виставка письменниці.

Епіграф уроку:                      Не думай про страх, то його й не буде.

 Народна мудрість.

Х І Д   У Р О К У

І. Організаційний момент.

Радий вас всіх бачити на нашому уроці літератури. Ми сьогодні як справжні літературознавці будемо досліджувати літературний матеріал, розкривати деякі таємниці. А в кінці уроку ви поділитеся своїми спостереженнями  і висновками.

1. З’ясування емоційної готовності до уроку.

-  З яким  настроєм ви прийшли на сьогоднішній урок?

- Чи боїтеся ви чогось у житті?

- Чого найбільше боїтеся?

2. Асоціативні вікна.

Поясни лексичне значення Страх – це…	Підбери синоніми
Створи асоціативний ланцюжок	Підбери антоніми

ІІ.  Повідомлення теми і мети уроку.  Мотивація навчальної діяльності.

 Поетична хвилинка.

- Боягузів завжди осуджують у народі, вони є і предметом насмішок. Про них складено багато гуморесок, жартів та анекдотів.

- А як можна побороти страх?

- Відповідь на це запитання ми спробуємо отримати впродовж декількох уроків, вивчаючи повість Лесі Ворониної «Таємне Товариство боягузів, або Засіб від переляку №9». А ще дізнаємося багато цікавого про сучасну письменницю, яка пише  захоплюючі твори для дітей.

Перегляд трейлеру до твору.

ІІ. Актуалізація опорних знань.  

- Що називається повістю?

- Що називається пригодницькою повістю?

- Що таке сюжет твору?

- З яких частин складається сюжет?

- Як називається подія, що є моментом найбільшого напруження?

ІІІ. Сприйняття і засвоєння учнями навчального матеріалу.

1. Розповідь про письменницю (Мультимедійна презентація «Леся Воронина»).

Леся Воронина (справжнє ім’я Вороніна Олена Анастасіївна) – улюблена письменниця багатьох дітей, журналістка, перекладачка.

Літературні псевдоніми:

Гаврило Ґава, Ніна Ворон, Олена Вербна, Сестра Лесич. 

Народилася 21 березня 1955 року у Києві в письменницькій родині.(« Назвали Лесею на честь Лесі Українки, та в паспортному столі не захотіли записувати, сказали: «Таково імені нєту», а Леся, мовляв, – похідне від Лариси або Олександри, тож мама записала мене Оленою. Та я все життя – Леся»). Дід - Прохор Воронин - був письменником, тато - художником-оформлювачем та реставратором. Мама перекладала книжки з кількох європейських мов. Маленька Леся почувалася білою вороною, бо розмовляла у російськомовному Києві українською. Рано почала читати. І сама дуже швидко почала вигадувати різні історії. («Мені здавалося, що це є в кожної людини. З подивом дізналася, що такі здібності мають не всі, а діти ж люблять різні цікаві історії! Я й ста­ла таким собі неформальним лідером у садку, а потім у школі. Мої одноклас­ники страшенно любили слухати ті кумедні побрехеньки. А ще я вміла досить точно копіювати й пародіювати інших, вигадувала різні сценки. Та хоча зрос­тала в літературному середовищі, пись­менники здавалися мені якимись осо­бливими, унікальними – куди вже мені до тих небожителів?! Але все одно пи­сати почала рано (для себе) десь у пер­шому класі»).

1972 р. вступила на заочне відділення філологічного факультету Київського держуніверситету ім. Т. Г. Шевченка, який закінчила 1979 р. За роки навчання встигла попрацювати кур’єром у Спілці письменників України, лаборантом у школі, електромонтером на деревообробному комбінаті, екскурсоводом у Музеї народної архітектури та побуту в Пирогово і т. д. Мандрувала Україною (автостопом) та Польщею (на байдарках). Протягом 1987–1991 рр. працювала редактором відділу літератури та мистецтва журналу «Україна». З 1991 року працювала у дитячому журналі «Соняшник» (з 1992 до 2006 року — головним редактором часопису). Нині – автор та ведуча програм на радіо «Культура». Член Спілки письменників України, член Асоціації Українських письменників. Пише для дітей, бо вважає,  «що найкращі люди – це діти й підлітки, вони щирі й безкомпромісні. Вони вірять, що світ можна змінити на краще, вміють дружити й жертвувати собою заради іншого, сприймають життя оголеними нервами. Це вже потім на людині наростає захисний панцир і вона вчиться йти на компроміси, пристосовуватися й відмовлятися від найцінніших речей заради грошей, слави, посади…»

В одному з інтерв’ю Леся Воронина зауважила:

- Мені здається, що найгірші вчинки людина робить під впливом страху. Наше суспільство ніби й справді заражене вірусом страху, і я дуже хочу, щоб ми його позбулися. Щоб ми не привчали своїх дітей змалечку пристосовуватися й озиратися на всі боки, втягнувши голову у плечі. Отож, герої моєї пригодницько-фантастичної повісті, потрапляючи у небезпечні, а часом і неймовірні ситуації, вчаться долати переляк і  перемагати власну слабкодухість, рятуючи інших. А ще я переконана, що сміх — це неймовірно сильна зброя, адже всі паскудства у світі роблять люди, цілковито позбавлені почуття гумору.

- Як же подолав страх, цю тяжку недугу людства, головний герой повісті Лесі Ворониної «Таємне Товариство боягузів, або Засіб від переляку №9»? Вам цікаво, як цьому звичайному українському хлопчині, звичайнісінькому боягузові, вдалося врятувати Землю від космічних прибульців, які заразили більшість людей вірусом страху? Тож для цього пориньмо у світ пригод, романтики, фантастики, починаймо нашу захоплюючу подорож сторінками повісті.

2. Перегляд відео «Зустріч з відомою письменницею Л.Ворониною»

3. Робота над змістом повісті.

 Бесіда  за запитаннями.

–       Як звали головного героя повісті? (Клим Джура).

–       Кого він вважав своїм неминучим лихом? (Кактуса).

–       Яке справжнє ім’я Кактуса? (Сашко Смик).

–       Коли саме розпочалася ворожнеча між Сашком і Климом? (Битися хлопці почали ще лежачи у візочках).

–       Зачитайте, як після літніх канікул змінився Кактус? (Він став схожий на гібрид жирафа з орангутангом. Тобто виріс одразу на дві голови й накачав м’язи, як у Шварценеґґера).

–       Як почувався Климко під час   зустрічі з Кактусом? Зачитайте цей епізод.(… втягував голову в плечі, як черепаха,яка помітила небезпеку й намагається сховатися у панцир…)

–       Що трапилося із Климком після останньої зустрічі із Сашком? (Хлопчик несподівано полетів у люк).

–       Куди потрапив Клим? ( Климко потрапляє до ТТБ).

–       За що Климу стало соромно, коли він побачив себе на великому екрані? (Він побачив вулицю, по якій щодуху мчала якась зіщулена перелякана істота. Це був Климко, який тікав від Кактуса).

–       Що запропонував механічний голос Климу? Як відреагував на це хлопчик? (Взяти участь у таємному експерименті. Схрестивши безіменний і середній пальці, пообіцяв стати агентом ТТБ).

–       Хто з рідних працював у банку, де повинен був пройти своє випробування Клим? (Бабуся).

–       Які захоплення були у бабусі Солі? (… готує найсмачніші пиріжки і понад усе на світі любить квіти).

–       З ким проживав Климко? ( З мамою, батьком, бабусею).

–       Що змусило хлопчика вступити в "бій" з прибульцями? ( Небезпека для  життя бабусі).

–       Що нового дізнався Клим про свою бабусю Соломію? ( Пані Соломія видатний учений, вона винайшла протиотруту від вірусу страху).

       -  Що подумки наказав Климко прибульцям? (Відлетіти додому і ніколи не повертатися на землю).

ІV. Систематизація й узагальнення знань.

1. Конкурс «Кросворд «Герої »»

Відгадайте героя твору за його першою літерою

·        Сашко Смик.

·        Заєць.

·        Байбачок.

·        Соля.

·        Клим Джура.

·        Синьоморди.

		С						С
	З
		Б
	С
		К					Д
	С

2. Складіть інформаційне гроно до слів:

                        школяр

                        

Клим              боягуз

                        «поганський Паганіні» 

                        член ТТБ

3. Гра „Займи позицію”.

- Чи можна вважати Климка боягузом? Чому?

V. Підсумок уроку.

-Про що ви сьогодні дізналися на уроці?

VІ. Оголошення результатів навчальної діяльності.

VІІ.  Домашнє завдання.

1)Творчий рівень.

Написати твір “Як я ставлюся до Клима, головного героя повісті”

2)Достатній рівень.

 Скласти кросворд за твором “Таємне товариство боягузів, або засіб від переляку”

3)Середній рівень.

Намалювати ілюстрацію до одного з розділів повісті, підібрати народні прислів’я та приказки про страх, боягузів

Додатки тут:
https://www.youtube.com/watch?v=95QOsQ3PPwg

https://www.youtube.com/watch?v=xeXMaSq9SZY

https://docs.google.com/presentation/d/1g10yG4EZn1RQY8Mo_CN3aRIqfvYKdhHlcjK6eo7Y6Sk/pub?start=false&loop=false&delayms=3000